《奇妙的历史（奇妙的历史故事）》

本文内容以关键词奇妙的历史为核心展开讲解，通过阅读本文你将充分了解关于神奇的历史、不一样的历史、各种各样的历史的相关问题。

1. 神奇的历史
2. 不一样的历史
3. 各种各样的历史

神奇的历史

说恐龙的神奇历史故事有很多，其中一则故事讲述了一只名为雷霆的暴龙在一片空旷的平原上追逐猎物的经历。这片平原长满了丰富的植被，是许多草食性恐龙的聚居地。雷霆在这里搜索了很长时间，终于发现了一只高达三十多米的巨型脊椎动物，这是他的猎物。在长时间的追逐中，雷霆逐渐逼近了猎物，但它的速度仍然比不上这只庞大的生物。雷霆开始变得焦躁不安，他知道如果不能在短时间内击败对手，就有可能自己被对手反杀。

终于，当雷霆与猎物擦肩而过的瞬间，他发现了对手的弱点。与此同时，一只巨大的鳄鱼出现了，它是雷霆的同伴，帮助雷霆攻击猎物。在鳄鱼的帮助下，雷霆终于成功击败了猎物。他们饱餐了一顿。

随着时间的流逝，雷霆诞下了一枚龙蛋，孕育出了一只崭新的恐龙——一只名叫末日的小暴龙。这个故事展示了恐龙在生存、捕猎和繁衍后代方面的能力。

另外，恐龙的历史也充满了神秘和神奇。例如，恐龙的诞生可以追溯到大约2.5亿年前，当时地球进入三叠纪时期。根据化石证据，约2.3亿年前，陆地上出现了早期恐龙。到了三叠纪末期，发生了一次地球生物大灭绝事件，许多四足动物消失于地球，却为恐龙提供了巨大的发展机会。

在地球的历史中，恐龙一直占据着重要的地位。约2亿年前，地球进入侏罗纪时期，恐龙一枝独秀，称霸陆地。在中国，出土了大量侏罗纪时期的恐龙化石，比如侏罗纪早期的禄丰龙、云南龙、金山龙、中国龙，中期的川街龙、时代龙，晚期的马门溪龙。

然而，约6600万年前，发生了恐龙大灭绝事件，所有非鸟恐龙都在这次事件中灭绝，陆地霸主不复存在。这个事件至今仍是科学家们研究的热点问题，尽管其具体原因仍然是一个谜团。

总的来说，恐龙的历史充满了神奇和神秘。它们的诞生、发展和灭绝都是地球历史上的重要事件。尽管我们已经无法亲眼目睹这些神奇的生物，但通过化石记录和科学研究，我们仍然可以一窥它们的神奇历史。

不一样的历史

中学（初高中）历史和大学的专业历史差别较大，它们之间的不同之处有以下：

1、教育目的不同

中学的历史是通识性质的，学习层面较浅，一般让学生了解基本的历史轮廓和历史常识即可。而大学的历史具有专业性质，学习层面深广，探究更深入，学术要求也更多。

2、教育方法的不同

中学上的历史课程基本按课案教程来，没什么特别之处。

大学历史专业教育有自己的训练方法，世界史和中国史不一样，断代史和通史不一样，近代史和古代史不一样，具体的方法因方向而异。

另外，大学历史专业会有历史学理论课程和很多社会学、人类学等相关课程，中学往往只注重史实，缺少理论和广阔的视野，中学生学了历史，可能没有历史学的认识和眼光，故从对学生个人的影响来看，大学历史教育比基础阶段历史教育更大。

3、学生投入时间不同

中学历史仅作为很多学科中的一门，不是重点科目，也不必要求学生投入全部心思和时间。

而大学专业学习历史，即以这门专业为主，所作的学业课程都以此展开，需要学生全身心投入，而精力投入不一样，成效自然也有区别。

4、师资不同

中学的教师一般来讲，资质要小于大学里的教师，而且因教学的深浅、层面及要达到的成果不同，因而在师资投入方面也有所差异。

各种各样的历史

  历史的分类：1。按地域分：世界历史、亚洲史、欧洲史、非洲史、大洋洲历史、美洲历史、中国历史等。2。按时代分：史前史、古代史、近代史、现代史等。3。按学科分：哲学史、宗教史、思想史、史学史艺术史、电影史、美术史、建筑史、广告史、文化史、文学史、教育史、博物馆史、经济史、农业史、自然科学史、数学史、医学史、交通史等。

  4。按种类分：人类历史、动物历史、植物历史、地球历史等。5。按研究对象分：个人历史（即传记）、画家历史、国王历史等。6。按历史的可靠性分：正史、野史、传说、故事等。